赵金先，现任管理学院院长，硕士生导师，兼任中国管理科学与工程学会理事，中国建筑学会建筑经济分会常务理事，中国建筑学会工程管理分会理事，中国建筑学会工程管理分会BIM专业委员会理事。
“以身立教，为人师表”不仅是大家对赵老师的广泛评价，更是赵老师作为一名教师一生孜孜追求的目标。在日常的教学和管理工作中，他始终秉承“育人为本”的理念，身体力行，在教学、科研、社会服务以及学院管理中，始终践行一位教师的神圣职责，严谨治学，潜心教书，静心育人，在平凡的岗位上辛勤耕耘，默默奉献，努力成为学生的良师益友。
孜孜不倦，积极创新结硕果
“选择做一名老师，是我个人的追求；能做一名老师，我很高兴，我很喜欢教师这个职业，会努力做好。”赵老师坦诚地向记者讲起自己当老师的感受。正是由于赵老师心存这样的一份追求与感激，正是这种对教育行业的热爱，才使他在执教的28年来，始终活跃在教学一线，数十年如一日的默默耕耘，他用他的勤劳、敬业与真诚，为“人类灵魂的工程师”称号做出了诠释。
管理学院工程造价131班刘燕飞告诉记者“赵院长教我们《管理学原理》，最大的感觉就是按部就班上课：首先复习上节课的内容，然后将新的课程内容一步步展开来，特别稳”。管理学院研究生这样告诉记者：“由于《高级管理学》课程本身的特点，课程主要以老师讲授与课堂研讨相结合的方式进行，课程分两阶段进行，第一阶段有老师系统讲授理论部分，第二阶段老师让我们每一位同学结合自己的研究方向或感兴趣的问题，选择一个与课程内容相结合的题目，进行课后准备材料，课堂上大家都参与讨论，然后再由老师做点评，赵老师一直本着认真严谨的态度去对待每一堂课。”赵老师每年都分别承担本科生、研究生的《管理学原理》、《高级管理学》、《土木工程概论》等课程的教学工作，在课堂教学过程中，分别根据本科课程与研究生课程的特点，对课堂教学做出不同的调整，分别为本科生和研究生选择最适合他们的教授方式。
无论是本科生还是研究生的课程教学，赵老师总是认真对待课堂中的每个细节，注意观察学生对课堂的反应，及时发现并解决课堂中出现的问题，在课堂秩序有问题的时候，赵老师还会幽默的缓和气氛，博学的赵老师常常被学生们称为拥有大智慧的人。赵老师告诉记者：“现在信息传播、知识更新速度快，技术的进步、新媒体时代的到来不仅要求现在的大学生具备创新思维，更要求老师提升自己的能力，及时更新教学内容，这样才能培养出适合社会发展的创新人才。”因此，赵老师注重结合专业特点，增加合适案例，突出案例教学的在课堂教学效果中的作用，从而启发学生思考，注意培养学生分析和解决问题的能力以及学习能力和创新能力。工程造价133班赵弘扬这样说到，“赵老师很和善、很渊博，讲课时理论知识很强，生活经验丰富，课堂上常常理论联系实际，使我们简单的理解了繁琐的理论知识。”
赵老师还积极申报立项教改课题，曾先后申报省级教改课题“山东省工程管理品牌专业建设”、校级教改课题“基于综合实践能力训练的工程管理专业人才培养模式研究与实践”等项目。
脚踏实地，学院管理大发展
“我感觉管理学院的同学都挺团结的，上个学期管理学院在辩论赛、朗诵比赛、合唱比赛等都拿到了第一名的好成绩更是让我们很受鼓舞。”这是工程造价141班的柴琛在入校半年来对管理学院的印象，而管理学院的建设发展和良好氛围的形成与赵院长的努力息息相关。
“将管理的知识熟练的融入到学院的日常管理和教学中，学院管理得心应手，游刃有余。”是在采访中赵院长留给记者最深的印象。这种能够熟练运用管理学知识的能力也为赵院长的学院日常管理工作提供了有效的帮助。
“学院建设的根本是加强管理制度建设，同样还要注重学院的文化建设。”这是赵老师在学院管理方面的独到见解。管理制度的建设可以规范和引导学生和老师，采用制度激励的方式，让学生不断实现自身的价值，挖掘创新思维。如《管理学院大学生科技创新工作条例》、《管理学院大学生创新奖励办法》等文件的制定，一定程度上使得管理学院的学生在各项竞赛之中获奖人数呈逐年增长之势。近五年，学院学生参加各项科技活动，获得国家级奖项33项、省部级奖项61项，获奖达279人次，其中，数学建模大赛佳绩不断，获奖比例连续5年位居全校第一。工业工程112班胡礼梅曾经获得2013年数学建模比赛国家二等奖，她告诉记者：“学院制定的相关制度一定程度上让自己去了解数学建模比赛，让自己在大学里有事情可以做。在参加建模比赛的训练过程中，赵院长时常去问一下我们的准备情况和我们的心理状态，让我们好好努力。”现在她已经被保送到中南大学读研，她还记得自己去办公室找赵院长签字时和蔼认真的赵院长耐心的询问她的情况，给她一些好的建议。
“和谐、继承、发展、共赢”是管理学院文化建设的理念，建设一种和谐氛围，继承优秀成果，与时俱进、合作共赢。国际工程项目管理133班邓景仁向记者简单的叙述了管理学院的部分管理制度，其中，助理员制度在学生群体间得到广泛好评，办公室助理员要经过初试、复试等选拔才能胜任，并且助理员有足够的能力在老师不在时为同学解决急事，真正地将服务落到实处。
服务社会，反哺教学促“多赢”
近日，长江中路校区实验楼走廊里，赵院长为学院的研究生在楼道里建了一座“图书馆”。“书架挺大的，针对专业的书籍资料多，而且质量高、品种也比较齐全，为我们研究生研究课题等节省了不少时间。”建筑与土木工程研究生宋岩磊向记者这样描述。在教学的同时，赵老师注重科研，不仅为研究生研究课题提供力所能及帮助，自己也凭借“学到老、活到老”的劲头，让自己成为与时俱进的教学研究者。
在谈到赵老师所获得的科研成果时，他表现的很谦虚，他并没有满足于所取得的成绩,而是以求真的态度促进学院整体社会服务的发展，他表示：“作为一名教师和管理者，应该从教学、科研、服务三个方向共同发展，而社会服务却常常被忽略，我们应该重视它的发展，三者之间相辅相成、互相促进。”高校与社会或者企业的合作会带来双赢，社会的发展离不开高校人才的培养与技术的支持，而高校的发展也离不开社会的发展推动，因此，社会服务也是一名高校管理者、教师应该重视的问题。
管理学院多年来，面向山东省建设系统、为地方建筑业企业提供关键岗位培训服务，为冶金系统提供技术服务，为山东省黄金系统提供技术培训服务等等，在与社会的接触中，教师不仅可以提升自己的科研能力，还能及时搜集最新动态，把握社会脉搏，进而提高教学效果。管理学院研究生们表示，这样与企业合作的机会不仅可以提高自己的科研能力，与社会零距离接轨也为自己未来的就业也奠定了一定的基础，同时，老师们在这样的锻炼下课堂内容也更加新颖，更具针对性。
赵院长还积极响应“走出校园，走向企业，走向社会”的倡导，近期还牵头管理学院与鞍钢矿业集团达成了“二期扩建稳产过渡采剥协同优化及关键技术研究”的科研项目意向，依托新的技术，协同管理创新，使管理学院又获得了一次在实践中汲取资源，再次将社会最新动态应用于教学的机会。
“浪高更逐潮头立 振翅高飞正当时”，他处在太阳下最光辉、最平凡的岗位上，从事着伟大的事业，他言传身教，甘为人梯；他把教书育人的天职谨记，脚踏实地。
